援藏支教铺路人记北京市第九批援藏干部、北京市工业技师学院教师 屈长江
2019年7月15日北京市工业技师学院屈长江、肖鹏2位教师启程援藏支教在雪域高原的西藏技师学院，他们发挥“缺氧不缺精神”庆幸古板，为学院建设、教学倾尽全力做出了突出孝敬受到北京援藏指挥部、自治区人社厅、西藏技师学院的高度赞扬 。
由于事情努力、业绩突出，屈长江老师被北京援藏指挥部确定为新中国建立70周年庆�Ｔ硕墓劾翊�，2019年年底，还被西藏自治区人社厅评为优秀教育事情者 。
“加入援藏事情，我深知必须有‘功成肯定有我’的事情继续，也要有‘功成不必在我’的思想境界，几多批援藏的先辈在高原缺氧的情况下，忘我地事情，我们要继续承继北京援藏‘缺氧不缺精神’的庆幸古板，全心全意地为西藏技师学院的建设做好铺路人 。”2019年7月15日，屈长江老师作为北京市第九批援藏人员，带着援建西藏技师学院的使命前往西藏支教 。出发前，屈长江老师体现，一定要将北京市工业技师学院的“工业精神”带到西藏技师学院，让“工业精神”成为推动西藏技师学院又好又快生长的强大力量 。
千头万绪 也要千方百计包管如期开学
西藏被称为地球的“第三极”，海拔高、日照强、氧气稀薄，自然条件艰苦，到了西藏之后，险些每个人都泛起了差别水平的高原反应，有的头疼到不敢摇动，有的呼吸不畅，有的通宵无眠...... 高原反应成为进藏同志的第一道考验 。正当各人投入到学院筹建事情时，有个援藏同志被严重的高原反应击倒了 。为了稳定各人的情绪，屈长江老师主动站了出来，联系指挥部、安排各人轮流值班照顾病人，召集北京援藏支教的老师一起安排制订事情计划 。很快，北京团队的事情状态就进入了正轨 。各人还通过学到的高原防护知识相互勉励、相互照顾，调解心态，只用了不到20天的时间，就高标准、高质量地完成了西藏技师学院工业调研和专业人才培养计划，他们所体现出来的事情能力和敬业态度获得受援单位领导高度赞扬 。
西藏技师学院作为一所新办院校，随着开学日期的日渐临近，却面临就读学生未几的困境，首批招生时只有16人被统招录入 。面对这种局面，屈长江老师充分发挥自己的招生事情特长，紧密结合外地实情，在院领导的资助下，积极与自治区教育厅考试院接洽，组织人员通过电话向考生家长宣传，累计拨打电话5700余次，最终招收新生500余人，解决了生源少这一办学难题 。为此，屈长江老师被确认为“西藏技师学院筹建指挥小组”焦点成员，为确保能够在9月15号如期开学，在屈老师的领导下，各人全力开启了“5+2”，“白+黑”事情模式，放弃了节假日，每天加班加点直到深夜 �？ё急甘虑榍吠蛐�，从研究制定实训计划、绘制丈量教学园地图，再到遴选招聘和培训教师，编写《新生接待计划》、《新生军训计划》和《学生日常行为规范评定》等重要文件，策划校园的迎新安排等等，每一项事情细节都不可有任何疏忽 。
倾情援藏 只为培养打造“西技”专业师资步队
教学事情是本次援藏的主要任务 。怎么援？要给学院留下些什么？才华确保事情有交接、能连续 。屈长江老师凭据自己多年的教育教学实践经验，结合学院实际，把北京市工业技师学院成熟的治理理念和深厚的“做事生长”文化融入援藏教学和治理事情中，“工业模式”使整个开学初期的各项事情运行平稳、有序 。他体现，援藏支教事情不分分内特别，既然去了，就要把事情干好；干欠好，谁脸上都没有光 。尽量多去做一些事情，完成好援藏支教任务 。
学高为师，身正为范 。作为第九批援藏教师，屈长江老师随时随刻注意自己的形象和言行，严守政治纪律和政治规则，以教师职业品德规范为准绳，为人师表，以健康文明的形象言传身教 。在专业教学中融入思想政治教育，注重民族团结，课余时间经常找藏族学生聊天，力争做学生最好的老师和最真的朋友，勉励他们树立远大理想，报效祖国 。
屈长江老师说，我们来“西技”从零开始建设一个专业群，时间紧任务重，作为开拓者，我们要做的就是“雪中送炭”，纵然结束援藏任务，我们也要为这里留下可以“燎原”的火种 。
辐射发动 让西藏职业教育逐步实现自己“造血”
今年3月初，正值疫情防控的要害时期，在家放寒假的屈长江老师接到西藏技师学院的通知，需要提前返藏，准备开学和扩招事情以及疫情防控事情 。在入藏隔离期间，屈长江老师就充分投入到扩招新生与开学前的新冠疫情防控准备事情中，在宿舍编写相关新生开学计划、疫情防控计划，组织本部分西藏外地教师对新生实行24小时健康汇报制度，并通过位置信息确保每一个新生不出藏区，杜绝疫情爆发的可能 。与此同时，还圆满地完成了机械制图的网络教学 。
屈长江老师就是这样一个忘我的无私授业之人 。他牢记“援藏支教”的神圣使命，时刻不忘“技术扶贫”的攻坚决心，作为招生就业处（培训部）卖力人，认真了解学习《西藏自治区就业创颐魅政策文件汇编》，确保事情执行、资金使用切合国家政策 。凭据差别企业，体例《校企相助战略框架协议》、《校企相助协议》、《培训实施计划》等文件，切实做到凭据企业需求，培养技术人才，提升职工技术水平……目前，已完成1500多人短期培训任务；完成社会化培训收费调研，准备建立能承接社会培训的培训机构，建立订单班 。
屈长江老师体现，目前西藏的职业教育水平还不高，更迫切需要增强内涵建设、专业建设、师资建设，他和他所在的北京市工业技师学院一定会毫无保存地提供支持和资助，发挥辐射刊行动用，让西藏职业教育逐步实现自己“造血”，让西藏技师学院尽快地正常地运行起来，连续下去 。